日子一连过了几天，林云不去镇上工作了，村长来问林云是不是准备安心备考继续考举人，林云尴尬地含糊过去，并不正面回答，村长干脆就问能不能把村塾担起来，自打林爷爷去世，村塾就没人教了，林云这些年一直在镇上做工，根本不愿意回村来教书。
林云没有马上答应。
林云十五岁考上秀才，之后这么多年再无寸进，不是林云不想，是他知道自己不行。
秀才是连续通过三试十场才能获得的，秀才的录取率也并不高，基本是十中取一，不要觉得十中取一这个比例高，在这个时代，识字率本就很低，大约不超过百分之十，有时候、有些地方甚至更低，换算下来秀才的人数不到总人口的的百分之一。
但实际上，秀才考试说难不难，主要是死记硬背的能力，但说难也很难，划在考试范围的书籍可是有几十上百万字，书本身没有那么多字，但各种大家对其的注释有很多，加起来比原本书的字数都要多了。
林云有些小聪明，之前启蒙早，年龄小的时候记忆力也好，秀才试才能早早就考过，但之后，林云秀才试的排名本就是中偏后的位置，能保证每次岁考通过，都很侥幸，根本没有把握去冲刺对综合能力要求明显上了一个大台阶的举人试。
不然，林云也不会想着去给人做账房，他是想着搭上富户，多少能攒些钱，多置几亩田，让自己儿子去考，等自己年龄大了，若儿子还在科举路上，自己再回到村里来教书，教教孙子，这样下来三、四代的积累，自家总能有个出人头地的子孙。
可现在，钱这几年确实攒了一些，但还真不算多少，田是能再买几亩了，不过是自己想着等这次收账回来，能再加一亩，而且田地嘛，要等秋收后才行，不然现在田里都有苗在，不好算。
可现在，林云不敢马上动用手中的积蓄买田了，自己不能去做账房，收入就等于没了，可去村塾教书吗？真的很不想，没多少束修不说，村里人他是不屑于打交道的，只是宗族关系，平时打交道的时候，总是要表现出自己的谦虚亲近的。
林云在家想了两天，纠结了两天，然后还是向现实低头了。
劝服林云的是，自己儿子现在已经开始启蒙了，就当是教自己儿子，顺便教几个陪读好了。
日子一天天的继续，林云每天都在村塾里，十日一休，半年下来，村塾里已经有差不多三十多个孩子，自己村里自然没有这么多孩子可以送来读书，有差不多二十个孩子是附近几个村里的。
村塾嘛，肯定比镇上的便宜，村里也不是都没远见的，附近村送孩子来的大人就说的直白，自己孩子现在八岁，干农活是干不动什么的，天天捉鸡逗狗的也不像样，干脆就来识几个字，不说别的，就是等十岁了，去镇上找个学徒，做个小二机会都多些，像药铺里的学徒就要求多少识几个字，还有一些手艺人的学徒，若能识字认图，都能少受些师傅责打。
林云开始是有些不屑，但他有小聪明，这种来学两年认些字的，其实才是周边村子里的最大诉求。外村过来的束修虽还是比不上在镇上私塾的，但比自己村子的好了很多，林云就调整了一下自己的授课，启蒙的就不必说了，都是教基本的常用字识字和学习写字，区别不大，但读到第二年就有区别了。
林云将只想学些有利于未来找工作的学生集中在一起，更多教一些实用性强的知识，而想着举全家之力、举全族之力供个读书人出来的孩子另开一个班，林耀就在其中。
几年下来，从林云所教授的村塾出去的孩子，很有几个有了不错的机会，林云所在的村塾渐渐就在附近几个村子有了些名气。
村里有村里的好处，若是在镇子里、县城里，书塾不为了科举，而是读两年书好去做工，必然会被批判，但在