晚上还来？
李青惊恐的看了顶头上司一眼！
“不，不用了吧！领导，有什么话您在这说就得了！”
“嗯......晚上再说，我要先看看，嗯.....先研究研究！”
“徐校长”摇摇头，表示自己需要好好“研究”：主要是，那个发电机的制造方法......她没看懂！
如果这么着急向李青请教的话......
“徐校长”觉得：会有损自己好不容易树立起来的威严！
——她打算今天下午去区里，找“高人”请教一番！
......
李青怀着极其郁闷的心情，赶到自己的工作岗位！
因为有前车之鉴！
李青这一次没敢整什么妖蛾子！
拿出国语《战时读本》，老老实实的给孩子们上了一出儿政治课！
两节政治课上完，李青就拿出《算术》课本，按部就班的教起了熊孩子们“1+1\u003d2”“1+2\u003d3”......
这期间！
李青自然看出，熊孩子们的知识水平不一样！
其实学校对此也早有安排！
——这年头儿，由于教学资源不足，大多数小学都普遍实行“单级复式教学”制！
就是把不同年龄段的孩子们放到一个教室里，由老师分年级分阶段的分别授课！
据说是学习德日的“先进教学经验”！
只不过！
李老师现在只有一年级课本！
这种“先进”的教学模式，也因此要等到新学期开始才能正式实行！
......
有着如此“先进”的教学模式！
李青自然毫不费力就算出了：自己今后将被压榨的“残酷程度”！
愤愤的骂上一句“不当人”！
李青老师便开始了大刀阔斧的改革：大力选拔“有责任心”“有上进心”的学生，用来分担自己的教学任务！
于是！
在韩老村长又一次忧心忡忡的目光中，李青提拔了一大批“年轻有为的”学生干部！
班长，副班长，课代表，学习委员，学生会会长，学生会干事......
全班15个熊孩子，有三分之二都获得了不同程度的“晋升”，不少熊孩子都“身兼数职”！
剩下几个哭天抹泪儿的，李老师也没有放弃他们！
除了好言安慰，李青还用“人格”担保：只要大家“好好表现”，李老师依旧会“重用”他们！
至于！
什么是“好好表现”......李老师却是没说！
——你们自己体会就是！
反正机会已经留给你们了，抓不抓得住就看你够不够聪明了！
......
把“三道梁子分校”搞的乌烟瘴气之后，李青又开始祸祸起后山的“邻居”来！
下午的劳动课！
李青安排几名课代表，负责监督几个熊孩子自习！
自己却带着一班“心腹爱将”，跑到三道梁子后山的山沟里，对这里的“野生居民”发动了一次，有组织有预谋的猪突式攻击！
虽然“劳动课”上到半路！
由于李青不小心惊动了一头野猪，导致大家被鸡飞狗跳的追出两里多地！
但这次“劳动课”的收获着实不小：有两只野鸡，三只兔子！
事后！
李青极不要脸的拿走了一只野鸡和一只兔子！
并嘱咐熊孩子们：剩下的大家都不要动，明天老师来给大家做一顿“大餐”！