“赵先生这么说，我家那娃子也能当个护卫。”看着柱子的表现，一个女人自信道。
“算了吧，我可听你家女娃说过，想学什么乐器。”
“怎么，我家女娃样样精通不行啊，再说了，什么乐器不乐器的，都没人教，她也就看见章老师他们弹过，我们将来还是想让她当护卫，多威风啊。”
场面又是一阵躁动，大家讨论的热情更是到达顶点。
赵寒喝了口水，抬头看看太阳，刚好照到学堂的钟楼上。
学堂这边的位置很不错，在广场上正好能看到大岭坡的峰顶和新建的哨楼。
等下面人自由讨论一会儿，赵寒开腔，准备进入下一阶段的讲课。
“大家这么热情的讨论，我很是欣慰，接下来，我又问一个问题。”
刚说到这里，场面立刻又安静下来，赵寒再接着说：“请大家想想，大家认为，什么人家生出来的孩子最聪明，是不是越富有越有权势的人家生出来的孩子越聪明？”
赵寒话音刚落，期待的人们皆是哑然。
在大瑞，涉及到身份阶级的问题，似乎都很敏感。
若不是赵寒已经在村里提倡人人平等的理念这么久，他们怕只是听到这个问题，便已经吓得跑回家里躲避去了。
尽管如此，例如冉妈妈这样来村里时间不长的人，早已脸色惨白状，不可思议地看着赵寒。
“大家别怕，对于许多问题，自然是有平等交流的必要的。”
见没人应答，赵寒只得再做努力。
“先生，自然是有权有势之人的孩子聪明些，其次是有钱人家的，最差的，肯定还是我们这样一无所有的庶民。”
这个答案一出，得到许多人的赞同，皆是暗自点头。
回答的人说完，悄悄看向赵寒。
赵寒摇摇头，明显是对这个答案不太满意。
“先生难道认为，我们庶民的孩子比有钱人家的聪明，甚至比有权有势之人的孩子聪明？”
见赵寒的肢体语言表示，又有人疑问道。
“不，也不是？”
这次赵寒是用话来回答他们。
“那先生觉得谁的孩子更聪明？”
问来问去，这些人已经陷入了对比的死胡同中来，好像真以为赵寒要在三个阶层之中评出个一二三名来。
“我认为，不管是谁，大家都是一样聪明，生出的孩子自然也是同样聪明的，不同的孩子有不同的特点，这是我刚才说过的。”
“一样聪明，先生，这不可能吧？”
听到赵寒这个观点，很多人都不敢相信自己的耳朵，胆大点儿的，直接问道。
“有何不可能？”
赵寒言语不多，反问道。
“先生您看啊，有钱人家的孩子生来就会做生意，权势之家的孩子生来就能做官，只有我们庶民的孩子，生来只能务农，能混个温饱就已经不错了，哪里能比得上他们呢？”
“是啊，我们的孩子肯定没这些人家的聪明。”
“那不一定，我觉得先生说得对，都是人，怎么就比他差了？”
大家针对这个问题，显然是有不同意见，大多数人还是觉得几个阶层之间有差距，少数人虽认同赵寒，但在没有绝对充分的理由出来时，也只能干着急。
“大家可知，为什么有钱人家做生意，权势之家做官，庶民务农？”
答疑解惑，还得是不断追问才行，赵寒又问道。
“那当然是家传的啊，家里原本是干什么，子孙自然就是做什么。”
这个问题很简单，似乎是白问的，底下人一下就答上来了。
“那为什么他们家里原本是做